Almere
NOG Nieuwsarchief
‘Te weinig aandacht voor kinderen met een taalontwikkelingsstoornis’
Met de Nationale Voorleesdagen van 25 januari tot en met 4 februari wordt voorlezen extra gestimuleerd, ook aan kinderen met een taalontwikkelingsstoornis. Voorlezen is ontzettend belangrijk en hoort bij de alledaagse bezigheden, vindt linguïst en logopediste Joukje Henstra van Kentalis, een landelijke organisatie die zich onder andere inzet voo...
Flevo Campus en AMS Institute intensiveren samenwerking
Provincie Flevoland, gemeente Almere, groene kennisinstelling Aeres en AMS Institute hebben gisteren een Memorandum of Understanding ondertekend. Hierin hebben de vier partijen afgesproken de komende tijd de mogelijkheden te onderzoeken om de samenwerking te intensiveren. Met deze samenwerking krijgt de Flevo Campus een belangrijke impuls. Dit m...
Vijf scholieren opgepakt voor slaan conciërge op schoolplein
Vijf leerlingen van scholengemeenschap Arcus in Lelystad zijn door de politie aangehouden. De vijf zijn meegenomen omdat ze de conciërge van de school hebben geslagen. De conciërge probeerde een ruzie tussen twee leerlingen op het schoolplein te sussen. Een andere leerling wilde dat voorkomen en begon de man te slaan, waarna de situatie snel uit...
Case study: Academische soft skills training op de Universiteit Utrecht
Soft skills: ook in een academische omgeving zijn ze onmisbaar. Bijvoorbeeld als je kwalitatief onderzoek doet in de vorm van interviews. In een online training blijkt dit bijzonder efficiënt te kunnen.
LNVH: 'De neiging voor mannen te kiezen past niet meer in 2017'
Ondanks de toenemende aandacht voor de problematiek, is het aantal vrouwelijk hoogleraren in Nederland nog steeds erg laag. Op de Europese ranking van 2015 scoren alleen Litouwen, Tsjechië en Cyprus slechter. De resultaten van de meest recente Monitor Vrouwelijke Hoogleraren zorgde bij het Landelijk Netwerk Vrouwelijke Hoogleraren (LNVH) voor te...
De Nationale Onderwijsgids wenst u fijne kerstdagen!
De redactie van de Nationale Onderwijsgids zal op Eerste en Tweede Kerstdag gesloten zijn.
Dr. Montessorischool in Huizen wil een energieneutraal gebouw
De Dr. Montessorischool in Huizen heeft wettelijk recht op meer ruimte, meubilair en een onderwijsleerpakket voor twee groepen leerlingen. De school wil echter meer, omdat het gebouw waarin zij huizen dateert uit de jaren vijftig en in 2000 ‘slechts’ geschikt is gemaakt voor basisonderwijs. Dit meldt de Gooi en Eemlander.
Te laat-actie voor Lelystadse scholieren
Tijdens de donkere en koude ochtenden valt het niet altijd mee op om tijd op school te komen. Daarom hielden de leerplichtambtenaar van gemeente Lelystad en wethouder Elly van Wageningen vanochtend op Arcus een te laat-actie. Aan zestig scholieren die te laat waren, deelden zij rode “Oh shit! I’m late”-flyers uit. Dit meldt gemeente Lelystad.
Leraren woedend op Onderwijscoöperatie om lerarenregister: 'Het is een schijnoplossing'
De Tweede Kamer stemde onlangs voor de wet ‘Beroep Leraar’ met een nieuw verplicht lerarenregister, dat onbevoegd lesgeven moet terugdringen en de nascholing van docenten bijhoudt. Als ook de Eerste Kamer de wet goedkeurt, moeten leraren vanaf 1 januari 2017 ingeschreven staan in het register. Vanaf 2026 is zelfs ontslag mogelijk als een docent ...
‘Jongeren met functiebeperking worden in onderwijs aan lot overgelaten’
De financiering voor studenten met een functiebeperking moet op de schop. Deze jongeren zijn recent de dupe geworden van veranderende regelgeving voor zorg en onderwijs, vinden de organisaties Wiel & Deal, Wij staan Op!, Landelijke Studentenvakbond (LSVb), Hoezo Anders? en Ieder(in). Zij overhandigden op 11 oktober aan de Tweede Kamer een pe...
NOG Zoeken
NOG Informatiepagina's
NOG Zoek en vergelijk scholen
NOG Interview
‘Thuiszitters vertellen ons waar het onderwijssysteem knelt’
Oudervereniging Balans trok in december 2024 de conclusie dat tienduizenden Nederlandse kinderen geen onderwijs krijgen terwijl ze daar wel recht op hebben. Het gaat om mee...
NOG Column
De zegen en vloek van Magister
De een-op-een gesprekken die ik geregeld met mijn leerlingen inplan beschouw ik als erg waardevol. Zowel voor de leerling in kwestie als voor mezelf, als docent en mentor. Dat komt ten eerste doordat de leerling voor even de groepsdruk mag loslaten die in elke klas zichtbaar en onzichtbaar aanwezig is. Hierdoor mogen eventuele maskers vallen en ...